Занятие по лепке: " Снесла курочка яичко, не простое, а золотое".

Цель: Учить малышей раскатывать комочек пластилина между ладонями, делать его круглой формы.

Задачи:

1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, желание утешить-вылепить новые яички.

2. Воспитывать внимательное отношение к пожилым людям.

3. Развивать мелкую моторику рук.

4. Продолжить знакомить с русской народной сказкой «Курочка Ряба»,учить называть всех персонажей.

5. Формировать умение раскатывать комочек пластилина между ладонями, делать его круглой формы.

6. Учить выполнять простые движения в соответствии с текстом.

Материалы и бубен, коробка, игрушка би-ба-бо «курочка», кукольный театр «Курочка Ряба», книжка «Курочка Ряба»,блюдо, пластилин,доска для раскатывания, салфетки.

Предварительная работа: познакомить детей с русской народной сказкой «Курочка Ряба».

Консультация «Будь здоров, малыш!» Приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни.

Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации, из уст педагогов, медиков, родителей, вопросы, связанные с проблемами здоровья детей - подрастающего поколения нашей страны. Этот вопрос актуален не только для жителей России, жителей стран ближнего зарубежья, а для всех жителей планеты. В эпоху компьютерных технологий, изобретения все новых машин, освобождающих человека от бытовых проблем, наблюдается тенденция ухудшения состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации. Здоровье населения - высшая национальная ценность в любой развитой стране. Человек приходит в этот мир не только для своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, умения, опыт, вся его жизнь необходимы его детям, обществу, будущим поколениям. Достойным существование человека на земле помогает сделать здоровье, духовное и физическое, которое является главным достоянием человека, делом не только личным, но и общественным. Нельзя рассматривать здоровье как отсутствие физических дефектов у человека или болезней. Устав Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) трактует понятие «здоровье» как «состояние полного социального и духовного благополучия»Для ребенка быть здоровым, значит развивать в гармонии свои физические и духовные силы, обладать выносливостью и уравновешенностью, уметь противостоять действию неблагоприятных факторов внешней среды.

Здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации в целом. Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от качественного взаимодействия семьи и ДОУ. Формируя отношение ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов, всего персонала ДОУ и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада ДОУ и семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения детей дошкольников и их родителей к собственному здоровью. Помощь родителям в организации с детьми оздоровительной работы, направленной на формирование у них мотивации и здоровья, поведенческих навыков здорового образа жизни .Работа с детьми

  Диагностика;

• Полноценное питание;

• Система эффективного закаливания;

• Организация рациональной двигательной активности;

• Создание условий организации оздоровительных режимов для детей;

• Формирование представлений о здоровом образе жизни;

• Коррекционная работа;

• Профилактическая работа;

• Летне-оздоровительные мероприятия.

Комплекс закаливающих мероприятий, проводимых в ДОУ:

1. Соблюдение температурного режима в течение дня;

2. Правильная организация прогулки и её длительность;

3. Соблюдение сезонной одежды во время прогулок, учитывая индивидуальное состояние здоровья детей;

4. Облегчённая одежда для детей в ДОУ;

5. Дыхательная гимнастика после сна;

6. Мытьё прохладной водой рук по локоть, шеи, верхней части груди;

7. Полоскание рта прохладной водой;

8. Комплекс контрастных закаливающих процедур по дорожке "здоровья" (Игровые дорожки);

9. Контрастные воздушные ванны.

Методы оздоровления:

• Ходьба по сырому песку (летом, коврику (в межсезонье);

• Контрастное обливание ног (летом);

• Дозированный оздоровительный бег на воздухе (в течение года, в том числе по дорожкам препятствий;

• Переступание из таза с холодной водой в таз с тёплой водой (летом);

• Хождение босиком летом по спортивной площадке;

• Релаксационные упражнения с использованием музыкального фона (музыкотерапия);

• Использование элементов психогимнастики на занятиях по физкультуре;

• Массаж грудной клетки махровой рукавичкой;

• Полоскание горла и рта.

Гимнастика после сна

Ходьба по гимнастической дорожке «Здоровье»(3 минуты)

Бег (3 минуты).

Общеразвивающие упражнения

Дыхательная гимнастика

Водные процедуры (в умывальной комнате 3 минуты).

Работа с родителями

Одним из важнейших условий сохранения здоровья ребёнка является совместная согласованная работа окружающих его взрослых: родителей и воспитателей. Семья - важнейшая составляющая по приобщению ребёнка к здоровому образу жизни. Помочь семье ориентироваться правильно по вопросам сохранения здоровья подрастающего поколения – задача сотрудников дошкольного учреждения.

Формы и методы работы с семьей

№ п/п Формы Методы

1. Интерактивная *Анкетирование

2. Традиционная *Родительские собрания «Мы за здоровый образ жизни»;

*Семейные спортивные соревнования.

3. Просветительская *использование СМИ для освещения деятельности ДОУ по формированию ЗОЖ у детей;

* выпуск бюллетеней, информационных листков;

* уголок в группах.

4 Применение аутогенной тренировки для снятия эмоционального напряжения

Формы и виды работы с детьми в семье и ДОУ

№ п./п. Формы работы

В детском саду В семье

1. Беседы педагога с детьми при:

*Формировании культурно- гигиенических навыков;

* организации питания. Беседы отца и матери:

*«Вкусные посиделки»;

* чистота тела;

* организация сна;

* мои чистые игрушки;

* я люблю комнатные растения.

2. НОД;

Праздники, развлечения: «Папа, мама и я – спортивная семья» Оздоровительные традиции в семье:

* бассейн;

* на лыжах, в походы.

Оздоровительные игры в семье:

*профилактика осанки;

* зрения;

* плоскостопия.

3. Чтение художественной литературы.

4. Просмотр тематических презентаций, видео, мультфильмов Просмотр телепередач в выходные дни программы «Здоровье»

5. Познавательное развитие:

*Беседы о ЗОЖ;

* рассказы из личного опыта;

* беседы старшей мед. сестры. Беседы отца:

*я веду здоровый образ жизни.

Беседы матери:

*я веду активный и подвижный образ жизни;

*физические качества отца.

6. Информационное поле для детей:

*выпуск брошюр, плакатов;

* анкетирование; Информационное поле для родителей:

*Непосредственное участие в выпуске плакатов;

* газет;

* анкетирование;

* освещение в СМИ.

Традиции семей воспитанников детского сада

№п./п. Традиция Содержание

1. Семейный стол Взрослые должны есть вместе с детьми, чтобы создать дружескую атмосферу, научить детей расслабляться, отдыхать.

Своей культурой общения, доброжелательностью они создают условия, благодаря которым хорошие манеры поведения за столом, положительное отношение к здоровой пище вырабатываются достаточно быстро и усваиваются детьми на всю жизнь.

2. Мы ходим в походы. Эта традиция «для ума и тела». Во время прогулок есть возможность поговорить с ребенком на интересующие его темы.

3. Лыжные прогулки. В развитии и формировании у ребенка привычки к здоровому образу жизни большое значение имеет физическое воспитание, укрепление сил и здоровья, выработка правильной осанки и санитарно-гигиенической культуры.

Заключение

В работе с родителями используются различные методы по повышения их личной заинтересованности в формировании ЗОЖ в семье: родительское собрание «Здоровый образ жизни»; педагогическая беседа «Значение режима дня для дошкольников»; информационный стенд; стенгазета «Мама, папа, я - спортивная семья».

В ходе проведенной работы по использованию выбранных методов работы с семьей выяснилось, что использование данных методов работы с семьей повышает активность родителей в вопросах приобщения к здоровому образу жизни детей.

Повысился не только формальный уровень посещения родителями мероприятий, проводимых в традиционной форме (родительских собраний, педагогических бесед и т. д., но и заметно возросла их готовность к применению полученных знаний. В частности к выполнению требований педагога, способствующих оздоровлению детей и поддержанию режимных моментов ДОУ.

Родители стали более активными участниками жизни группы и ДОУ. Они действительно стали единомышленниками и партнерами в деле формирования и развития здорового образа жизни детей.

Таким образом, представляется возможным утверждать, что работа с родителями по формированию здорового образа жизни дошкольников будет эффективной.

Занятие по сенсорному развитию в 1 младшей группе на тему                                                   «Бусы» (МАРТ)

Цель:      

Укрепление и развитие мелкой моторики, зрительно – моторной  координации; различение предметов по форме, цвету и материалу;  развитие усидчивости

Материалы:  

Пуговицы различной величины и цвета; бусинки разной формы, величины, материала; проволока, леска, тонкая нитка.

Ход:

Ведущий предлагает ребёнку сделать бусы. Можно предложить сделать бусы по образцу, а пуговицы подобрать по форме и цвету. Возможно, и сам ребёнок может предложить свой вариант изготовления бус.  После этого ребёнок приступает к созданию бус.        

В течении месяца особое внимание уделяли цвету и материалу(из чего сделано).Группировали предметы по размеру(большой и маленький).

Развивали и укрепляли мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, развивали усидчивость.

28.03.Провели увлекательное мероприятие по сенсорному развитию»Бусы». Детям были предложены бусины, пуговицы разной формы и величины и материала. Собирали бусы на леску. Этим и закрепили пройденный материал за месяц.